मोदी ने स्कूलों में मातृभाषा का समर्थन किया

मोदी ने स्कूलों में मातृभाषा का समर्थन किया

प्रधानमंत्री नरेंद्र मोदी ने शुक्रवार को कहा कि स्कूलों और स्कूल बोर्डों को अपनी सरकार के विचारों को बचाने के प्रयासों को आगे बढ़ाते हुए, कम से कम कक्षा V तक स्कूलों में मातृभाषा शिक्षा का एकमात्र माध्यम होना चाहिए।

केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड और भारतीय विद्यालय प्रमाणपत्र परीक्षा परिषद (जो आईसीएसई और आईएससी परीक्षा आयोजित करता है) के लिए संबद्ध अधिकांश स्कूलों में, अंग्रेजी पूर्व-प्राथमिक कक्षाओं से निर्देश का माध्यम है।

इनमें से अधिकांश स्कूल शहरी क्षेत्रों में हैं और विभिन्न भाषाई समुदायों के छात्रों को आकर्षित करते हैं जिनकी मातृभाषाएँ अलग-अलग हैं। केंद्रीय विद्यालय, उनमें से कई शहरों से दूर स्थित हैं, कक्षा 1 से अंग्रेजी में भी पढ़ाते हैं क्योंकि वे विभिन्न क्षेत्रों से आने वाले सरकारी कर्मचारियों के बच्चों को पूरा करते हैं।

केंद्रीय शिक्षा मंत्रालय के अधिकारियों ने कहा कि केंद्र ने भारतीय भाषाओं के केंद्रीय संस्थान (सीआईआईएल) से ऐसे तरीके सुझाने को कहा है, जिसमें ये स्कूल अपनी मातृभाषा या क्षेत्रीय भाषा में बच्चों को पढ़ा सकें।

कुछ सीबीएसई से संबद्ध स्कूल जैसे दिल्ली स्थित सरदार पटेल स्कूल पहले पांच वर्षों के लिए स्थानीय भाषा में पढ़ाते हैं।

जबकि राज्य के सरकारी स्कूल बड़े पैमाने पर प्रमुख क्षेत्रीय भाषा में पढ़ाते हैं, आंध्र प्रदेश और कर्नाटक जैसे कुछ राज्यों में केंद्र की नीति का विरोध करने की संभावना है। इन राज्यों में, सरकारी स्कूल अधिकांश अभिभावकों के विचारों और आकांक्षाओं को ध्यान में रखते हुए अंग्रेजी माध्यम में बदलाव करना चाहते हैं।

जुलाई में अनुमोदित राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP), कम से कम कक्षा V तक अपनी मातृभाषा या क्षेत्रीय भाषा में बच्चों के शिक्षण का पक्षधर है। यही सुझाव 1968 के NEP और राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा, दस्तावेज से आया था। 2005 में पाठ्यपुस्तक की तैयारी के लिए गाइड आई थी ।

लेकिन यह पहली बार है जब सरकार खुद इस नीति के लिए इतनी मजबूत पिच बना रही है। इस सप्ताह में यह दूसरी बार है जब मोदी ने सोमवार को एक गवर्नर्स कॉन्फ्रेंस में ऐसा करने के बाद मातृभाषा में बच्चों को पढ़ाने की वकालत की है।

मोदी ने शुक्रवार को 21 वीं सदी में स्कूली शिक्षा पर एक सम्मेलन में कहा, “शिक्षा का माध्यम क्या होना चाहिए, इस पर बहुत चर्चा हो रही है।”

“भाषा शिक्षण के लिए एक माध्यम है लेकिन भाषा वह सब नहीं है जो शिक्षा के लिए है। किताबी ज्ञान में पकड़े गए लोग इस अंतर को भूल जाते हैं। ”

मोदी ने तब कहा था कि बच्चा जिस भाषा में सहज है वह सीखने की भाषा होनी चाहिए। “अन्यथा, जब बच्चे किसी अन्य भाषा में कुछ सुनते हैं, तो वे पहले इसे अपनी भाषा में अनुवाद करते हैं, फिर इसे समझते हैं। इससे बच्चे के मन में बहुत भ्रम पैदा होता है; यह बहुत तनावपूर्ण है, ”उन्होंने कहा।

मोदी ने कहा कि एस्टोनिया, आयरलैंड, फिनलैंड, जापान, दक्षिण कोरिया और पोलैंड ने अंतर्राष्ट्रीय छात्रों के आकलन के कार्यक्रम में शीर्ष स्थान हासिल किया, जो गणित, पढ़ने और विज्ञान में 15 वर्षीय बच्चों के लिए एक अंतरराष्ट्रीय स्तर पर प्रशंसित योग्यता परीक्षा है। उन्होंने कहा कि इन देशों में प्राथमिक शिक्षा मातृभाषा के माध्यम से दी जाती है।

प्रधानमंत्री ने स्पष्ट किया कि निम्न वर्गों में मातृभाषा के अलावा अन्य भाषाओं को सीखने पर कोई प्रतिबंध नहीं होगा। उन्होंने NEP के समग्र कार्यान्वयन के लिए लक्ष्य वर्ष के रूप में 2022 निर्धारित किया।

“2022 में, जब भारत अपनी आजादी के 75 वें वर्ष का जश्न मना रहा है, बच्चों को नए पाठ्यक्रम के अनुसार अध्ययन करना चाहिए। यह हमारी सामूहिक जिम्मेदारी है, ”उन्होंने कहा।

एक सरकारी अधिकारी ने कहा कि इस योजना के तहत, “गणित, पर्यावरण अध्ययन या सामाजिक विज्ञान जैसे विषयों के लिए पाठ्यपुस्तकें मातृभाषा या क्षेत्रीय भाषा में होनी चाहिए”।

उन्होंने कहा: “राज्य IX या VI से शिक्षा के माध्यम के रूप में अंग्रेजी में स्थानांतरण के बारे में सोच सकते हैं।”

कुछ विशेषज्ञों ने नीति पर सवाल उठाए। “उस बच्चे की मातृभाषा क्या है जिसके पिता तेलुगु हैं और माँ बंगाली है और बच्चा तेलुगु, बंगाली, हिंदी और अंग्रेजी में पारंगत है?” पंचानन मोहंती, जिन्होंने हैदराबाद केंद्रीय विश्वविद्यालय में तीन दशक से अधिक समय तक अनुप्रयुक्त भाषाविज्ञान और अनुवाद अध्ययन केंद्र में पढ़ाया, ने कहा।

एक अन्य भाषाविद्, जिन्होंने उद्धृत नहीं करने के लिए कहा, ने मातृभाषा के माध्यम से शिक्षण के विचार का समर्थन किया। उन्होंने कहा कि सीआईआईएल ने स्कूलों में अंग्रेजी शिक्षण की गुणवत्ता पर 10 राज्यों का सर्वेक्षण किया है।

“यह देखा गया कि शिक्षक स्थानीय भाषा के माध्यम से अंग्रेजी पढ़ा रहे थे। अंग्रेजी-माध्यम के स्कूलों में स्थिति समान थी, ”उन्होंने कहा कि इस तरह के शिक्षण से बच्चे को मदद नहीं मिलती है।

हिंदी के साहित्यकार सुदीश पचौरी ने कहा कि मातृभाषा में अवधारणाओं को सीखने के पांच साल बाद बच्चे को ऐसी स्थिति में लाया जाएगा जहाँ वह सुचारू रूप से शिक्षा के अन्य माध्यम में शिफ्ट हो सके।

“एक भाषा में एक बाल कुशल दूसरी भाषा सीखने के लिए बेहतर है। पांच साल के लिए एक भाषा में सीखने से, बच्चा अपने पूरे जीवन में भाषा और भाषा से जुड़ी संस्कृति से भी जुड़ जाता है।

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